My World: Jurnal Ergonomi (Pengantar Teknik Industri)

Jurnal Ergonomi (Pengantar Teknik Industri)

gokil

ABSRACT

Ergonomics telah ilmu pengetahuan relatif tidak dikenal di industri negara-negara berkembang (IDCs). Tapi selama 10-15 tahun minat dalam mempelajari ergonomi dan kesadaran disiplin baru ini telah diamati di banyak IDCs. Namun, ilmu ergonomi masih tidak disiplin yang mapan maupun yang telah menerima prioritas dalam IDCs. Ergonomi menawarkan solusi untuk berbagai masalah khusus yang dihadapi IDCs seperti, tingginya tingkat kecelakaan dan penyakit kerja, pemborosan dan kerugian yang tinggi dalam industri, yang berpenghasilan rendah dan rendahnya mutu kehidupan kerja, kekurangan infrastruktur, dalam efisiensi dan produktivitas yang rendah. Ergonomi atau ilmu faktor manusia secara luas dipraktekkan dan diterapkan dalam masyarakat Barat dan negara-negara industri (IC). Karena melekat variabilitas yang ada antara IC dan IDCs di masyarakat dan lingkungan, aplikasi ergonomi, standar dan norma-norma dan pendidikan yang dikembangkan di IC programer harus beradaptasi sebelum digunakan dalam IDCs. Ini adalah arti khusus dalam transfer teknologi.

Sebuah pusat ergonomi negara-negara berkembang (IDCs) di Universitas Lulea teknologi, Swedia telah terlibat dalam menciptakan kesadaran ergonomi IDCs selama 15 tahun. CEDC menawarkan master programer di ergonomi, yang mempunyai penekanan khusus untuk ergonomi negara-negara berkembang. CEDC ahli juga mengunjungi banyak IDCs dan melaksanakan seminar, lokakarya dan kuliah untuk kelompok yang berbeda. Pada masa lalu, para pakar CEDC telah bekerja dan proyek ergonomi untuk memperkenalkan kurikulum universitas IDCs. Masih strategi lain dengan CEDC sedang memikirkan itu untuk menawarkan pemrogram pascasarjana di extramurally ergonomis. Bidang pembangunan lainnya di IDCs dalam praktek agronomics adalah: ergonomis mengembangkan norma-norma, standar ergonomis konseptualisasi, mempromosikan dan mengembangkan tradisional, sederhana dan biaya rendah metode ergonomis. Untuk mengkoordinasikan ergonomis mempromosikan penelitian di IDCs dianjurkan bahwa lembaga ergonomis nasional dibentuk dan / atau menetapkan pembagian ergonomis berafiliasi dengan universitas atau fakultas teknik atau kedokteran.

Key Word: Ergonomics, industri, Negara-negara berkembang, Teknologi transfer ergonomis, Pendidikan.

1. PENDAHULUAN

Ergonomi berusaha untuk mahir bekerja untuk dikenal manusia kapasitas fisik dan psikologi dalam rangka untuk meningkatkan kesehatan, efisiensi dan produktivitas. Ergonomis menggunakan pengetahuan multidisiplin dan diterapkan dalam situasi interdisipliner. Untuk kata-kata ergonomi adalah suatu sistem ilmu pengetahuan dan diterapkan dan banyak teknik dan profesi medis.

Ergonomi Meskipun lahir di barat pada tahun 1940-an dan kini diterapkan secara luas di barat, dalam intervensi ergonomi dianggap lebih mendesak dalam industri negara-negara berkembang (IDCs) di mana 3 / 4 bagian kata-kata penduduk tinggal dan bekerja. Diketahui bahwa ergonomi telah diterapkan di dinding barat dalam tahap pengembangan teknologi. IDCs saat ini berusaha untuk memperoleh teknologi modern dengan cepat tanpa melalui proses yang lambat diikuti oleh negara-negara industri (IC) dan sirip sulit untuk mengikuti proses pembangunan. Pengembangan teknologi dan praktek ergonomis harus pergi berdampingan. Oleh karena itu penting bagi IDCs untuk memahami prinsip-prinsip ergonomis dalam mengejar teknologi modern. Ergonomi juga siap membuat solusi untuk masalah spesifik yang dihadapi hari ini di IDCs, catok tingkat tinggi pada penyakit kecelakaan kerja, inefisiensi, kerugian, ketidakefektifan dan produktivitas yang rendah.

Kecuali ergonomi adalah membuat konsep di seluruh dunia, IDCs dapat selalu tertinggal di belakang dalam proses pembangunan. Ergonomi telah relatif telah dan ilmu pengetahuan di IDCs tidak dikenal. Tapi selama past10-15 tahun, minat untuk belajar ergonomi dan kesadaran disiplin baru ini telah diamati di banyak IDCs. Ada juga kewajiban profesional untuk mengambil inisiatif dalam membuat ergonomi suatu konsep di seluruh dunia. Sumber pengetahuan ahli dalam ergonomi harus dialihkan untuk mengatasi kebutuhan di lokasi geografis yang berbeda.

Masalah utama di IDCs adalah ketidaksesuaian berpengalaman antara teknologi, operator manusia, tugas dan lingkungan operasi. Gila bergegas untuk memperkenalkan teknologi di barat dan sembrono IDCs transfer teknologi IC untuk IDC telah mengakibatkan kegagalan dalam akuisisi teknologi. Langkah-langkah mendesak yang diperlukan untuk memperkenalkan pendidikan ergonomi pada mahasiswa dan lulusan di setiap IDC dan mengembangkan kesadaran untuk ergonomi di IDCs. Hal ini juga perlu untuk melatih tenaga kerja di praktek dan intervensi ergonomi.

2. THE ERGONOMICS PERTIMBANGAN TRANSFER TEKNOLOGI UNTUK IDCs

a. Transfer teknologi untuk IDCs

Teknologi modern diciptakan dan dikembangkan untuk sebagian besar oleh barat sedang dituntut oleh masyarakat berkembang. Kebutuhan mendesak untuk pertimbangan ergonomis dalam transfer teknologi untuk cahaya IDCs telah diterangi oleh banyak ergonomists (Wisner, 1984; Najmudin, 1986; Abeysekera dan shahnavaz, 1987; abaysekera, 1990; shahnavaz, 2000a).

Adalah wajar bahwa IDCs menghindari pembangunan fase menengah (Yang di sebelah barat telah mengalami) dalam memperoleh teknologi barat. Ini teknik lompatan modernisasi dan adaptasi cepat dari teknologi IC dapat mengakibatkan efek yang merugikan mayoritas orang yang tinggal di IDCs. Ketidaksesuaian ini dari teknologi IC ketika diadopsi di IDCs telah dinyatakan dalam banyak penelitian di masa lalu (Abeysekera dan shahnavaz, 1987; Aabeysekera, 1990).

Bantuan bilateral programer telah mengakibatkan transfer skala luas mesin, produk, teknik dan pengetahuan dari IC ke IDCs. Kebijakan perdagangan bebas dan perjanjian perdagangan antara bangsa-bangsa juga membawa pertukaran skala besar dan layanan yang baik. Para efek yang dapat dihasilkan dari transfer teknologi disebabkan oleh dua masalah, yaitu,

(1) pihak yang mengalihkan mempunyai informasi yang tidak memadai terhadap kondisi yang berlaku di negara penerima, misalnya infrastruktur, faktor-faktor manusia, lingkungan, dll

(2) penerima memiliki cukup pengetahuan tentang bagaimana beradaptasi dengan menggunakan teknologi.

IT bukan hanya diperlukan untuk memberikan bantuan setelah mengkonversi ke barang dan jasa yang dimasukkan ke dalam penggunaan produktif. Jumlah besar uang yang dibayar oleh IDCs untuk mengimpor teknologi tinggi dan bernilai tinggi bantuan yang diterima dari IC akan menjadi sia-sia jika teknologi tidak dapat digunakan secara produktif dalam IDCs. Oleh karena itu adaptasi teknologi agar sesuai dengan daerah penerima sebelum penggunaannya diperlukan untuk transfer teknologi menjadi bermakna. Pada semua tahap proses transfer teknologi, prinsip-prinsip ergonomis harus diikuti jika dimasukkan ke dalam teknologi digunakan dalam IDCs produktif.

b. Pertimbangan ergonomis dalam proses transfer

Manusia faktor transfer teknologi pakar telah menunjukkan kebutuhan yang ergonomis harus dipenuhi dalam proses transfer. Yang pengalih harus menyadari kebutuhan pengakuisisi teknologi. Urutan faktor penting untuk dipertimbangkan untuk akuisisi yang sukses dari teknologi ini adalah untuk menguji apakah yang ada budaya sosial, ekonomi dan lingkungan kondisi mental IDCs dapat mengakomodasi teknologi yang diimpor.

Variabilitas penting yang harus dipertimbangkan bila mentransfer teknologi antara IC tercantum di bawah ini:

Ø Fisik variabilitas ukuran tubuh, proporsi tubuh, postur kerja, kapasitas fisik, kekuatan fisik, ketangkasan manual dll

Ø Psikologis variabilitas: keterampilan, kemampuan kognitif, pengolahan informasi, perilaku, populasi stereotip, dll

Ø Kondisi lingkungan: panas, dingin atau lembab iklim, aklimatisasi untuk iklim dingin atau panas, penggunaan perlengkapan pelindung pribadi di berbagai iklim, perubahan iklim selama musim dll

Ø Organisasi dan keragaman sosial: kebijakan manajemen, individualisme di IC dan kolektivisme dalam IDCs, kerja kelompok dalam IDCs (untuk menghindari tanggung jawab), maskulinitas dan feminitas (tidak aktif di fameless pekerjaan untuk IDCs).

Ø Teknologi variabilitas: IC modern dan tradisional dalam IDCs, tenaga kerja intensif di IDCs dan energi intensif di IC.

Ø Budaya variabilitas: adat dan pekerjaan keluarga, martabat tenaga kerja (biru roller roller dan dengan pekerja), agama, adat istiadat, kohesi keluarga, dll

Ø Infrastruktur variabilitas: komunikasi, transportasi, pemasaran, pasokan energi.

Ø Lain-lain Variabilitas minat: bahasa, pendidikan, pengetahuan, upah, standar, hidup, kemampuan dan bakat khusus, dll

c. Anomali of Technology Transfer (TT)

Ada tiga kelas anomali yang terjadi dalam transfer teknologi. Sebuah teknologi yang un disesuaikan dengan tuntutan penduduk pribumi, adalah transfer yang tidak sempurna. Transfer yang mengabaikan variasi dalam lingkungan dan infrastruktur sebagai transfer yang tidak memadai dan terakhir jika proses transfer yang tidak dianggap total sistem teknologi transfer yang tidak lengkap.

d. Sukses transfer teknologi

Sebab transfer teknologi untuk sukses itu adalah pujian bahwa hal itu terjadi melalui empat tahap penting, yaitu. Kajian awal, seleksi, adaptasi dan pemanfaatan selama waktu itu akan penting untuk memiliki kolaborasi antara pengalih dan pengakuisisi serta ahli ergonomi dan ekonom. Sebelum pemilihan teknologi itu harus dipastikan apakah pengakuisisi teknologi memiliki daya serap teknis untuk menggunakannya. Biasanya di IDCs tanggung jawab mengeluarkan izin impor beristirahat pada otoritas impor dan ekspor berkonsultasi ergonomi dan ekonom sebelum persetujuan dari lisensi.

3. KEBUTUHAN ERGONOMICS DALAM IDCs

Produktivitas dan pengembangan isu-isu kunci dalam perjuangan untuk swasembada IDCs. Melalui multi-disiplin dan pendekatan sistem ergonomi memberikan kontribusi dalam meningkatkan kondisi kerja, menciptakan tempat kerja yang aman dan mempromosikan dan meningkatkan kesehatan, kesejahteraan dan kenyamanan pekerja. Ciri-ciri menonjol ini ergonomi adalah kombinasi yang bagus untuk membantu meningkatkan produktivitas dan efisiensi di tempat kerja. Tapi masih belum ergonomis dan diterima disiplin dalam banyak IDCs. Kebanyakan IDCs sampai saat ini berpikir bahwa ergonomi adalah suatu kemewahan disiplin dengan yang dikembangkan dan diterapkan dalam masyarakat barat. Karena teknologi IDC tenaga kerja tidak sensitif, kerja fisiologis norma-norma yang dijelaskan dalam ergonomi sangat relevan ketika buruh luas dipakai. Perlu mengembangkan IDCs mudah, murah dan teknologi tradisional, yang secara ekonomi layak di negara-negara miskin. Ergonomi pertama kali diperkenalkan pada tahun 1940 dengan tiga disiplin utama yaitu. fisiologi, anatomi dan fisiologi. Fisiologi dan anatomi yang menjelaskan fungsi-fungsi tubuh dan struktur tubuh dan ukuran masing-masing yang lebih relevan dalam teknologi padat karya, yang lazim di IDCs. Di sisi lain psikologi berkaitan dengan aspek-aspek kognitif yang lebih relevan dalam IC dimana teknologi modern dan teknologi komputer ada.

Sebuah studi kasus di Sri Lanka

Sri Lanka adalah sebuah pulau kecil di Samudera Hindia. Setelah digambarkan sebagai mutiara dari Samudera Hindia atau surga timur saat ini dihadapkan dengan kendala dalam proses pembangunan disebabkan oleh antara lain konflik internal. Sri Lanka memiliki luas wilayah 65.000 kilometer persegi dan berpenduduk 18 juta orang, memiliki latar belakang etnis yang berbeda-beda tetapi didominasi Buddha, Hindu, Kristen dan Muslim. Tingkat melek huruf dari 87-90% peringkat sangat tinggi di antara IDCs. Sri Lanka adalah negara berkembang. Memiliki iklim yang tropis dengan suhu luar antara 25 - 30 ° C sepanjang tahun.

Sejak awal 1980-an Sri Lanka telah dipengaruhi oleh politik dan kerusuhan etnis. Negara sangat sangat perlu untuk meningkatkan produktivitas dapat kembali ke langkah cepat industrialisasi yang ada sebelum 1983. Sebagai insentif untuk peningkatan produktivitas, Sri Lanka menyatakan 1996 sebagai 'Tahun Produktivitas'.

Sebelum tahun 1996 kata 'ergonomi' adalah baru bagi sebagian besar Sri Lanka. Pada tahun 1996 studi kelayakan dilakukan oleh ahli Swedia perlunya ergonomi pendidikan, pelatihan dan aplikasi di Sri Lanka (Abeysekera, 1996).

Tugas yang ergonomis di Sri Lanka oleh ahli Swedia terdiri dari berikut:

Ø Untuk melakukan seminar, ceramah dan diskusi tentang ergonomi kepada kelompok-kelompok profesional yang berbeda (teknik, kedokteran, dll) dan kesehatan dan keselamatan kerja otoritas dengan tujuan mendapatkan umpan balik dari kebutuhan aplikasi ergonomi di negara ini.

Ø Untuk kunjungan kerja Pendirian (kecil, menengah dan besar) untuk memastikan 'canggih' dalam kondisi kerja yang bisa memberikan kontribusi untuk memperbaiki kondisi kerja.

Ø Untuk memastikan kebutuhan aplikasi ergonomis bekerja di luar Pendirian 'misalnya di rumah, di tempat umum, dll

Para peserta yang terdiri dari insinyur, petugas riset, indicial petugas dan mahasiswa teknik yang menghadiri seminar dan kuliah menjawab dengan minat dengan topik ergonomik dan sangat ingin menerima informasi lebih lanjut tentang subjek. Pihak berwenang yang bertanggung jawab untuk keselamatan dan kesehatan pekerja serta fakultas Universitas dengan suara bulat bahwa praktik ergonomi di Sri Lanka yang mendesak dan prioritas kebutuhan.

Survei kerja Pendirian signifikan menunjukkan ketidaksesuaian antara pekerja dan alat kerja mereka serta sistem kerja yang salah. Masalah-masalah ini yang ergonomis dari pada alam adalah kemungkinan penyebab ketidakhadiran tinggi penyakit dan cedera sebagaimana dinyatakan dalam statistik. Tingkat operasi yang tidak pantas sambil berdiri atau duduk, desain kursi kerja yang buruk, postur kerja tidak nyaman dan panas / lembab lingkungan kerja ada beberapa masalah utama. Ada juga organisasi kerja isu-isu seperti perubahan jadwal, yang dirancang menghadap kebutuhan faktor manusia, mengabaikan rotasi kerja metode untuk mencegah kelelahan fisik yang berlebihan, dll. Menggunakan prinsip-prinsip ergonomis sebagian besar masalah di atas bisa saja diperbaiki dengan biaya rendah atau tanpa biaya kepada manajemen.

Itu juga mengamati bahwa masalah ergonomis jelas ada bahkan di luar instansi kerja, di rumah dan di antara masyarakat umum. Yang diimpor pelatih pribadi dan mini bus yang digunakan oleh pekerja untuk bepergian ke tempat-tempat kerja, selain menjadi ramai jarang dirancang untuk menyesuaikan ukuran tubuh penumpang. Kelelahan, rasa tidak nyaman dan canggung postur diadopsi dalam perjalanan jarak jauh membuat pekerja kelelahan ketika mereka tiba di tempat kerja mereka.

Perabot yang digunakan di rumah-rumah e.g. kursi, sofa, tempat tidur, dll, dan kamar, dapur, toilet jarang dirancang agar sesuai dengan pengguna. Bagi kebanyakan orang tubuh sakit dan nyeri dan gangguan muskuloskeletal disebabkan oleh faktor di luar tempat kerja daripada kondisi di dalam pekerjaan mereka Pendirian.

Itu juga mengamati bahwa pakaian dan pakaian yang digunakan oleh orang-orang busur tidak nyaman untuk iklim tropis di Sri Lanka. Kostum Barat digunakan oleh orang-orang untuk pernikahan dan acara-acara resmi selalu adalah termal tidak nyaman dan ditoleransi oleh orang-orang demi gaya dan etiket.

4. PUSAT ERGONOMI DARI NEGARA BERKEMBANG (CEDC)

Dalam pembagian ergonomi industri, Universitas Lulea teknologi (Lut) pusat ergonomi negara-negara berkembang telah didirikan pada tahun 1983. Tujuan utama dari pusat ini adalah untuk merangsang kesadaran untuk ergonomik dari IDCs. Dalam mencapai tujuan ini CEDC telah terlibat dalam menawarkan pascasarjana programer (M.Sc., dan Ph.D.), melakukan seminar dan pelatihan ergonomi untuk mendorong kerjasama penelitian di IDCs. Mahasiswa dari IDCs yang bergabung pasca sarjana yang ditawarkan oleh programer CEDC telah didorong untuk melakukan penelitian mengenai masalah-masalah IDC di negara mereka sendiri CEDC, yang memulai kegiatan dengan satu fakultas (dosen), seorang sekretaris, 10 doktor peneliti dan rata-rata 20 master siswa.

5. METODA YANG YANG DIGUNAKAN UNTUK MENYEBAR KESADARAN ERGONOMIC DI DALAM IDCS

a. pasca pendidikan pascasarjana

Ketika memperkenalkan sebuah disiplin baru di suatu negara atau ke masyarakat, sangat penting untuk pertama-tama memberikan pendidikan dalam disiplin. Seperti yang telah dipraktekkan di banyak negara-negara industri (IC) di masa lalu sebaiknya diberikan pendidikan di tingkat pasca sarjana di universitas yang nantinya dapat diperkenalkan pada tingkat sarjana (misalnya diprogram di Loughborough ergonomi universitas di Inggris) dan bahkan mungkin diperkenalkan di pendidikan sekunder.

Masters programmer di ergonomi di Universitas Lulea teknologi (abeysekera, 2000a): tujuan utama dari maters Lulea pemrogram adalah untuk memberikan para peserta

(a) pengetahuan dan keterampilan dalam prinsip dan praktek ergonomi dan,

(b) menyediakan landasan dasar untuk penelitian dan studi lanjutan di ergonomi.

master programer dalam ergonomi adalah programmer internal biasa Lut yang dimulai pada bulan September setiap tahun. Programer penuh-waktu (18 bulan) dan ditawarkan dalam bahasa Inggris menengah dalam bentuk modular. Komponen diajarkan wajib terdiri dari 7 modul di mana terdapat satu atau lebih program studi untuk setiap modul dan modul pilihan (tabel i). 14 bulan pertama digunakan untuk kursus untuk bekerja dan terakhir 4 bulan untuk melaksanakan empu 'modul proyek penelitian. Ini adalah titik 60 pasca sarjana pemrogram (setiap titik adalah setara dengan 10 jam kontak untuk mengajar dan 30 jam belajar individu, yang merupakan salah satu minggu kerja). Selama periode programmer terlepas dari menghadiri kuliah para siswa juga melakukan studi kasus, mudah menulis, tugas, survei dan laboratorium sastra latihan, menghadiri seminar dan berpartisipasi dalam kunjungan industri. Modul proyek penelitian terdiri dari survei literatur mengenai topik riset yang dipilih, dunia percobaan, analisis data. Penulisan laporan dan presentasi lisan dan pembelaan terhadap disertasi. Siswa IDC didorong untuk melaksanakan proyek penelitian di negara mereka sendiri pada suatu topik khusus untuk kepentingan negara itu. Program master ergonomi pertama kali ditawarkan di Lut pada tahun 1989 dan telah terus ditawarkan to-date. Program ini siswa yang menarik jantan dari IDCs (lebih dari 90%) kini telah berkembang menjadi sangat kuat dan sebuah program pascasarjana ergonomis populer di dunia. Pada tahun 1999 October (29-30) kami merayakan ulang tahun ke-10 Jubileum program dengan dalam konferensi mengesankan dihadiri oleh oleh empu masa lalu lulusan, guru, dan ergonomis pakar dari berbagai dunia masa lalu. (abeysekera 2006). Persidangan yang terdiri dari 52 makalah penelitian telah dipublikasikan (Abeysekera et al., 2000; Abeysekera 2001).

Tabel 1. Modul Master ilmu di ergonomi yang ditawarkan oleh Universitas Lulea

Modul Point

Introduction to Ergonomics (studi kasus) (point 3)
Lingkungan Kerja Fisik (termal, visi & pencahayaan, kebisingan & getaran)(point 6)
Fisiologis dan aspek anatomi kerja (Work fisiologi, Anthropometry,Occupational biomekanik dan keselamatan dan ergonomi) (point 10)
Ergonomi kognitif (belajar dan persepsi manusia, aspek kognitif) (point 5)
Metode penelitian dan statistik (metode ergonomi desain kuesioner tugas statistik dan subjektif) (point 8)
Desain peralatan dan tempat kerja (ergonomi desain metode komputerisasi ergonomi) (point 5)
Sistem ergonomi (sistem dan perencanaan lingkungan kerja, produktivitas dan makro ergonomi) (point 5)
Mata kuliah (ergonomi dari IDCs dan transfer teknologi Occupational kesehatan, pekerjaan sosiologi, presentasi lisan dan tulisan, berpartisipasi ergonomi dll) (point 10)
Maters proyek penelitian. (point 15)

Tabel 2 Dua belas tahun Master Pendidikan di Universitas Lulea ergonomi di teknologi

Module Point

Jumlah negara-negara dari mana siswa berasal dari (point 26)
Jumlah mahasiswa yang telah lulus dengan M. Sc. (Ergonomics) (point 61)
Total jumlah siswa dari IDCs yang telah bergabung dengan proggramme (point 47)
Total jumlah siswa dari IC yang telah bergabung dengan proggramme (point 22)
Jumlah M.Sc. lulusan yang terus melakukan Ph.D. penelitian (point 25)
Jumlah lulusan ergonomis yang kembali ke negara mereka (point 27)
Jumlah dosen dari Swedia mengajar di program (point 8)
Jumlah dosen asing ad hoc (point 28)

Tabel 3. negara-negara berkembang yang industri * CEDC dikunjungi oleh para pakar untuk membantu dalam memperkenalkan Ergonomi dalam kurikulum universitas

Negara (tahun) Universitas (Dept) Hasil Lulea M.Sc. mahasiswa

1. Lithuania (1995) Kaunas (ilmu keselamatan ergonomis Baru 3

Dept dibuat)

2. Sri Lanka (1996) Peradeniya (Produksi kursus dalam Mata 2

Engineering) ergonomi diperkenalkan

3. Venezuela (1998) Carabobo Letter of Intent

Nueva esparto Letter of Intent

4. Meksiko (1998) Iberoamericana (swasta) (kesadaran dibuat)

UNAM (negara bagian), 180,000

Mahasiswa (kesadaran diciptakan) 3

5. Cina (2000) Tongji kursus medis elektif ergonomis

(Public kesehatan) standar ergonomi

Dikembangkan 23

6. Tanzania (2000) Der Es Salaam Course in ergonomi

(Fakultas Eng)

(Dept of diperkenalkan.

Ind Eng. Dan Managt)

SIDA / SAREC Proyek diterapkan 2

7. Filipina (2001) Filipina (UP, CAMP) ** mata kuliah ergonomi

CAMP diusulkan

De La Salle (Ind.Eng) Ergonomics saja yang ditawarkan

Ergonomis laboratorium. Peralatan 3

* Untuk dapat dikunjungi dalam waktu dekat: Bahasa Indonesia dan Columbia

** Up Universitas Filipina, ** CAMP-College yang serumpun profesi Kedokteran

Lulea program master telah ditawarkan total 6 kali dan untuk tanggal 61 siswa dari 26 IDCs telah lulus dari program ini. Sebagian besar lulusan kini terlibat dalam karier dan penelitian yang berhubungan dengan ergonomi. Beberapa fitur yang menonjol dari program adalah sebagai berikut:

Ø ? Itu multidisiplin

Ø ? Menekankan IDC ergonomi

Ø ? Bagus perpaduan antara Swedia dan dosen asing

Ø ? Tubuh siswa internasional

Beberapa statistik penting master of Science dalam program ergonomi di Lulea diperlihatkan pada tabel 2.

b. ergonomi memperkenalkan pendidikan di universitas IDC

Master di proggramme dalam Lulea ergonomi dapat menghasilkan lebih dari 20 lulusan setiap dua tahun dan hampir 68% dari yang tidak kembali ke motherlands mereka setelah lulus. CEDC mulai dari tahun 1996 yang lebih konkrit dan strategi yang permanen ergonomi menyebarkan kesadaran dan praktek di IDCs dengan memberikan bantuan kepada Universitas IDC ergonomis untuk menginstal program di universitas mereka sendiri. Dari tahun 1995 total tujuh IDCs telah dikunjungi oleh anggota staf CEDC.

ini tujuh negara adalah: Lithuania, Sri Lanka, Venezuela, Meksiko, Cina, Tanzania dan Filipina.

Kedua negara berikutnya dijadwalkan untuk dikunjungi di masa depan sangat dekat adalah Bahasa Indonesia dan Columbia.

A kunjungan ke IDC dilakukan oleh seorang ahli dari CEDC setelah menerima surat undangan dari Universitas IDC meminta bantuan untuk mengembangkan program pendidikan di ergonomi di Universitas IDC. Kunjungan pertama ke IDC dapat bertahan sekitar satu minggu selama waktu studi kelayakan dilakukan. Sebuah studi kelayakan dapat terdiri dari kegiatan berikut.

Kunjungi fakultas universitas yang relevan dari tempat undangan itu diterima. Rapat anggota fakultas, tur pendidikan, penelitian dan fasilitas laboratorium. Diskusi umum dan mengkonfirmasikan program dari seluruh kunjungan.

Melakukan seminar atau kuliah untuk khalayak dari universitas, kesehatan dan keselamatan otoritas, dll. Topik seminar biasanya, pengenalan ergonomi, atau ergonomi lain topik yang menarik bagi negara tertentu misalnya. Manual material handling, ergonomi dan keselamatan, rehabilitasi dan ergonomi, desain tempat kerja dan lain-lain

Kunjungan ke pekerjaan Pendirian (kecil, menengah atau perusahaan besar) untuk memastikan Negara seni jenis masalah yang dihadapi oleh pekerja dan manajemen di tempat kerja. Pertemuan dan berdiskusi dengan staf pengajar universitas yang relevan, kesehatan dan keselamatan dan otoritas pemerintah untuk merencanakan suatu tindakan untuk memperkenalkan disiplin ergonomi dalam kurikulum pendidikan dari universitas dan ergonomis untuk menyebarkan kesadaran di kalangan industri dan masyarakat umum. Kemungkinan penelitian kolaboratif antara CEDC dan mengunjungi universitas juga dibahas. Menyebarkan informasi tentang kegiatan (pendidikan dan penelitian) yang sedang dilakukan oleh CEDC, misalnya M.Sc., Ph.D., program, dll. Menyusun proposal dan rekomendasi berdasarkan kegiatan yang dilakukan selama kunjungan.

Setelah studi kelayakan ahli kembali ke Swedia di mana laporan akhir disiapkan yang berisi proposal dan rekomendasi.

Proposal dan rekomendasi ini diikuti oleh CEDC serta Universitas IDC yang relevan. Beberapa kegiatan tindak lanjut mungkin termasuk mengundang seorang dosen atau guru dari Universitas IDC ke Swedia untuk lampiran 2-4 minggu di CEDC. Kami juga menjajaki kemungkinan untuk memilih siswa dari IDCs dikunjungi untuk masuk ke program Master di Lulea, Swedia. Beberapa hasil singkat negara-negara yang dikunjungi ditampilkan dalam Tabel 3.

c. Sebuah proposal untuk menawarkan programer lulusan ergonomis extramurally (pembelajaran jarak jauh)

Seperti yang sudah disebutkan di muka 68% dari lulusan kualifikasi dengan Master of Science dalam Ergonomics dari Lulea telah tergoda oleh tawaran pekerjaan yang menguntungkan di Swedia atau IC lainnya dan oleh karena itu tidak kembali ke negara mereka. Banyak dari mereka mendapatkan posisi doktor di Swedia atau di tempat lain. Oleh karena itu CEDC's bertujuan untuk menyediakan pendidikan lanjutan IDC ergonomi peserta yang harus kembali ke negara mereka sendiri untuk menyebarkan kesadaran ergonomis di masing-masing IDC ', yang tidak puas. Karena kendala keuangan (perjalanan pesisir pantai dan tinggal di Swedia), hampir tidak mungkin bagi siswa IDC untuk menghadiri Lulea Proggramme kecuali mereka mendapatkan beasiswa. Meskipun beasiswa diberikan oleh lembaga di Swedia misalnya Swedia Institute, tugas, SIDA, dll, untuk mahasiswa IDC hanya sedikit yang dapat menerima mereka.Hal ini juga terlihat dari jumlah aplikasi yang diterima untuk program Lulea bahwa ergonomi membuat gila untuk pendidikan di IDCs telah meningkat untuk sebagian besar.

Karena alasan-alasan di atas CEDC sekarang mengejar lagu lain yang menawarkan dalam program master di ergonomi, extramurally atau dengan pembelajaran jarak jauh. Melalui metode ini program master dapat ditawarkan kepada lebih banyak orang-orang yang menginginkan tanpa peserta menghadiri program kampus lengkap di Swedia. Keuntungan lain dalam program belajar jarak jauh adalah bahwa peserta yang lebih besar dapat diakomodasi dari program kampus. Sebuah program pembelajaran jarak jauh menguntungkan untuk bekerja dan orang tua peserta yang tidak dapat menemukan waktu atau kemungkinan untuk kembali kelas belajar. Diharapkan bahwa pendidikan ergonomi pikir maju pembelajaran jarak jauh menjadi kenyataan pada tahun 2002. Dari mahasiswa yang memenuhi syarat dari IDCs hanya beberapa dari mereka akhirnya mendapatkan pengakuan.

d. ergonomi lokakarya dan pos pemeriksaan (ILO) di IDCs

Cara lain untuk menyebarkan kesadaran dan pelatihan ergonomi untuk menerapkan ergonomi di IDCs adalah ergonomis melalui lokakarya dan pelatihan dilakukan untuk kelompok-kelompok yang relevan di IDCs. CEDC pribadi telah menyelenggarakan 23 lokakarya pelatihan di 12 negara yang berbeda antara tahun 1993 dan 1999. Peserta lokakarya pelatihan ini sebagian besar berasal dari posisi pengambilan keputusan dan untuk sebagian besar dari mereka disiplin ergonomis sudah cukup baru. Pelatihan yang diberikan selain dari peserta untuk mengekspos disiplin baru diberikan keterampilan dasar untuk intervensi ergonomis di tempat kerja (Shahnavaz, 2001).

Ergonomics pos-pos pemeriksaan adalah koleksi praktis mudah digunakan solusi untuk meningkatkan keselamatan, kesehatan dan kondisi kerja. Sekelompok ahli ergonomi telah mengumpulkan ergonomi pos pemeriksaan dan manual dari 128 pos-pos pemeriksaan telah dikembangkan dan diterbitkan oleh kantor perburuhan internasional, Jenewa (ILO, 1996). Pos-pos pemeriksaan ergonomi dimaksudkan bagi mereka yang ingin menerapkan perbaikan praktis kondisi yang ada. Pengguna dapat belajar solusi yang sederhana, murah dan karenanya dapat berlaku untuk tempat kerja kecil. Jadi, adalah alat yang ideal bagi sebagian besar tempat kerja di IDCs. Beberapa daerah yang penting dimasukkan dalam pos-pos pemeriksaan ILO Bahan penanganan manual ini, Menggunakan perkakas tangan, mesin Meningkatkan, Meningkatkan stasiun kerja, lingkungan tempat kerja, perlengkapan pelindung pribadi dan pengorganisasian pekerjaan. Setelah memberikan teknik dasar cara menggunakan pos-pos pemeriksaan, pengguna checklist membuat sendiri, mengadakan diskusi kelompok, melakukan berjalan-melalui survei, mengadakan diskusi kelompok lain dan menentukan jenis tindakan (tidak ada tindakan, atau tindakan dengan tanpa prioritas) untuk diusulkan.

metode pos pemeriksaan ergonomis diperkenalkan dalam lokakarya pelatihan yang diselenggarakan oleh CEDC personil dalam 7 IDCs. Lokakarya pelatihan di pos pemeriksaan ergonomis yang disediakan para peserta dengan pengetahuan dasar ergonomi, kesempatan untuk mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh, untuk mengidentifikasi dan menilai masalah ergonomis di tempat kerja dan untuk mengusulkan atau layak mengembangkan solusi untuk masalah. Mereka bekerja dalam kelompok dan dengan demikian menggunakan pendekatan partisipatif. Mereka menggunakan teknik menyerbu otak dan bahkan datang dengan ide-ide mereka sendiri dalam mengembangkan solusi untuk masalah tempat kerja.

6. HASIL YANG DICAPAI OLEH IDCs

Negara2 IDCs yang setelah dikunjungi oleh CEDC yang dibantu oleh para ahli ergonomi dan mahasiswa untuk memajukan ilmu ergonomi di negara tersebut, Negara2 yang melaksanakan beberapa metode dan progarm khusus pembelajaran ilmu ergonomi dari CEDC dan menerapkan disiplin yang mapan mulai dari mencari akar parmasalahan dari Faktor tempat kerja, faktor transfer teknologi, faktor manusia dan faktor2 lainnya yang selama ini dapat mengganggu mengoptimalkan productivitas suatu negara, Sehingga dapat memecahkan masalah2 tersebut dengan baik. Sehingga ilmu ergonomi yg telah di applikasikan dapat membuat produktivitas suatu negara. Dan negara2 tersebut mendapat keuntungan yg signifikan dan berarti bagi negara2 IDCs.

Untuk saat ini (2005) sudah 7 negara yg dikunjungi oleh CEDC , yaitu : Lithuana, sri lanka, venezuela, meksico, cina, Tanzania, Filipina, (Indonesia dan columbia akan dikunjungi dalam watu dekat ini) (Tabel 3)

6. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

Beberapa studi kasus pada ekonomi telah mengkonfirmasi bahwa ada keuntungan ekonomi yang signifikan aplikasi ergonomi dengan meningkatkan kondisi kerja dan produktivitas dan produktivitas (Hendrik, 1998, 1997). Dari 1983 upaya yang diambil oleh CEDC, Lulea University, Swedia target harus sejauh membantu untuk mengembangkan kesadaran dalam IDCS. CEDC upaya yang telah memiliki dampak di seluruh dunia sebagai mayoritas besar dari populasi dunia hidup di negara-negara dunia ke-3. IDCs kebutuhan pembangunan mendesak dan mengetahui ergonomi kontribusi terhadap peningkatan proses pembangunan, negara-negara dunia ke-3 telah diidentifikasi sebagai sasaran potensial yang membutuhkan keterampilan dasar dalam menerapkan ergonomi.

Globalization of ergonomi akademisi. Dalam memperkenalkan disiplin baru, pendidikan adalah yang tertinggi yang sebaiknya harus diulang di Universitas di tingkat pascasarjana. Dalam Lulea Universitas 1989CEDC di tingkat pasca sarjana. Pada tahun 1989 CEDC di Lulea mengambil langkah berani dengan menawarkan program master internasional ergonomi melayani khusus untuk siswa dari IDCs. Pelatihan lokakarya, seminar dan ILO titik periksa latihan dalam ergonomi CEDC dilakukan oleh personel IDCs berbeda dari waktu untuk menyelesaikan pasca sarjana pendidikan.

Kemudian pada tahun 1995 mulai bereksperimen CEDC ahli strategi lain yaitu. membantu universitas di IDCs untuk memperkenalkan ergonomi dalam kurikulum pendidikan mereka. Secara keseluruhan tujuh negara telah dikunjungi dan langkah-langkah efektif telah diambil untuk mendorong fakultas universitas menawarkan kursus ergonomis. Masih strategi ketiga telah diajukan oleh Lulea University of Technology untuk menawarkan program master di extramurally ergonomi. Metode pembelajaran jarak ini dapat memungkinkan siswa IDC yang biasanya tidak memiliki sarana ekonomi untuk menghadiri program internal untuk berpartisipasi dalam program pendidikan lanjutan yang ditawarkan di Swedia.

Ada banyak bidang pembangunan lainnya yang perlu untuk berfungsi secara paralel untuk menyediakan pendidikan ergonomis yang diperlukan untuk penerapan efektif dalam IDCs ergonomis. Berikut langkah-langkah tambahan karena itu dianjurkan.

- Pengembangan ergonomis norma-norma dalam setiap IDC: Setiap negara, penduduk atau masyarakat memiliki karakteristik manusia tertentu, sikap dan ide-ide, budaya, iklim, ekonomi, dll. ergonomi adalah suatu ilmu yang sesuai dengan pekerjaan atau tugas kepada manusia. Oleh karena itu sebelum praktek ergonomi perlu mengetahui karakteristik manusia dan lingkungan, dll.Didasarkan pada norma-norma karakteristik ini harus dikembangkan yang kemudian diterapkan di tempat kerja. Sebagai contoh kita harus mengetahui tinggi siku berdiri rata-rata dari populasi wanita sebelum menginstal mesin rajut dioperasikan oleh perempuan untuk mengatur operasi yang benar tinggi bagi perempuan.

Re-standar ergonomis mengkonseptualisasikan IDCs. Sejak ergonomi lahir di barat dan dipraktekkan di standar ini sebelum digunakan dalam IDCs mereka harus disesuaikan agar sesuai dengan orang-orang dan kondisi yang berlaku di IDCs. Ini adalah makna khusus dalam transfer teknologi. Penduduk stereotip (bagaimana orang-orang yang digunakan untuk berperilaku atau merespon) dalam IC yang berbeda dari IDCs. Dan delapan jam hari kerja untuk pekerja konstruksi di Skandinavia dapat intolerably lama untuk pekerja konstruksi di Sudan panas.

Promosi dan mengembangkan tradisional, sederhana dan murah metode ergonomi. Dalam menerapkan ergonomi atau intervensi ergonomis bekerja itu perlu untuk mengidentifikasi keledai dan mengontrol masalah yang dihadapi di tempat kerja. Metode yang digunakan pada setiap tahap harus sederhana, murah dan berkelanjutan bagi setiap IDC. Metode tradisional, yang murah dan padat karya, harus dipromosikan dan disempurnakan dalam setiap IDC. Misalnya lebih murah untuk mendeteksi sinyal-sinyal peringatan lebih periodik pengamatan daripada menggunakan sistem otomatis yang mahal dan energi yang intensif. Sejak manual pengamatan tidak membodohi bukti dan cenderung menyebabkan kecelakaan atau bahkan bencana, maka perlu untuk menyempurnakan teknik manual untuk memiliki kehandalan yang optimal.

Memajukan dan mengembangkan budaya, sumber daya alam, bakat dan adat kebiasaan tradisional orang. Berkenaan dengan budaya, bakat dan kebiasaan negara-negara dengan teknologi industri yang paling terbatas dapat dianggap salah satu yang paling maju. The IDCs memimpin dunia dalam stabilitas dalam hubungan keluarga, keramahan, keragaman budaya, sumber daya alam dan bakat pribumi. Pengusaha dan investor yang tertarik untuk IDCs dengan kelimpahan alam dan sumber daya manusia. IDCs harus belajar untuk mengambil keuntungan maksimum dari fitur ini. Walaupun orang-orang di adat IDCs memiliki bakat dan kreativitas, paling kurang percaya diri tentang kemampuan mereka. Sukses ergonomi untuk adaptasi dari kondisi yang ada dalam IDCs, adalah penting untuk memiliki sebuah yayasan yang dibangun dalam warisan, kemampuan dan kreativitas.

- Bentuk yang ergonomis nasional lembaga (Shahnavaz, 2000b) atau divisi yang ergonomis dalam fakultas Teknik atau Kedokteran. Lembaga yang didirikan di tingkat nasional atau Divisi Ergonomics (Ergonomi misalnya laboratorium) dibentuk dalam Universitas diperlukan untuk menanam dan memonitor semua kegiatan ergonomis, melaksanakan penelitian dan ergonomis dasar untuk digunakan oleh siswa untuk bekerja dan laboratorium eksperimental latihan.